Probele susținute de elevii de clasa VIII-a la Evaluarea Națională din acest an a dat bătăi de cap celor mai mulți copii, chiar dacă Ministerul Educației spune că rata de promovare a acestui examen a fost de peste 80%. Ministrul a dat exemple de subiecte la limba română pe care le-au știut doar 6% din copii, subiecte pe care mulți dintre părinți nu le-ar putea rezolva.
Ministrul Sorin Cîmpeanu spune că verbele „a fi” și „a vrea” sunt cauzele celor mai multe greșeli pentru elevii care au terminat cele opt clase. „Doar 6 la sută dintre candidați au reușit să scrie perfect românește” spune ministrul pe baza statisticilor notelor acordate. Problemele învățământului sunt mult mai mari decât atât, iar una dintre cele mai grave este legată de calitatea slabă a învățământului rural.
Itemul 8 de la subiectul 1B
„Avem și itemi care au un procent mic de rezolvare. Spre exemplu, itemul 8 de la subiectul 1B, doar 6% au rezolvat integral corect acest exercițiu care vizează scrierea corectă. Cu alte cuvinte, doar 6% au putut să scrie perfect românește. Este o concluzie tristă, dar importantă pentru a ști ce avem de făcut. Mai exact, verbele «a vrea» sau «a fi» sau substantivul «stradă», adjectivul «mândru» sau acordul pronumelui cu substantivul – 14% nu știu să scrie corect niciunul dintre cuvintele date la forma cerută.
Itemul 5 de la subiectul 1B. Doar 43% dintre elevi știu să identifice verbele. 21% n-au identificat nici măcar un verb. Itemul 5 de la subiectul 1B – doar 37% dintre elevi știu să identifice o propoziție principală și una atributivă. Aceasta este competența aferentă clasei a VIII-a.
8% dintre elevi nu pot identifica o informație prezentată explicit în primul enunț al unui text dat. 57% dintre elevi au probleme de scriere corectă, de ortografie și de punctuație” a explicat ministrul Cîmpeanu.
„Din păcate, se confirmă slaba calitate a educaţiei în mediul rural. Rămâne principala problemă. În mediul rural, am avut medii sub 5 de trei ori mai multe decât în mediul urban”, a mai spus ministrul educației.
Pot adulții să rezolve exercițiul de la Evaluarea Națională?
Care este itemul 8 de la subiectul 1, despre care a vorbit ministrul Sorin Cămpeanu? Este un exercițiu care solicită elevilor să completeze un enunț, mesajul unui ghid în timp ce prezintă un oraș, cu formele corecte ale cuvintelor indicate între paranteze. Pentru acest exercițiu se acordau 6 puncte:
- Băiete, …………….. (a vrea, condițional-optativ, prezent, persoana I, singular) acum ……………..(a fi, conjunctiv, prezent, persoana a II-a, singular) atent, fiindcă de la capătul ……….. (stradă, singular, genitiv) vei putea vedea acele clădiri de …………. (care, genitiv) arhitectură suntem …………… (mândru, plural, masculin).
Celălalt subiect pe care l-a dat exemplu ministrul este itemul 5, de la 1B, care are ca sarcină pentru elevi selectarea dintr-un fragment de text a trei verbe la moduri diferite, pe care să le scrie într-un tabel:
„Ar fi vrut să-l întrebe mai multe, dar socoti că băiatului, ca și câinelui, trebuie să le fie foame, deci lăsă vorbele pentru mai târziu și deocamdată îi încredință pe amândoi lui Ieremia”. Subiect de 6 puncte.
Probleme dificile la matematică
Printre exemplele date de ministrul Cîmpeanu, cu subiecte care au creat dificultăți elevilor, sunt și cele de matematică: „15% dintre elevi nu au răspuns corect la itemul 1 de la Subiectul 1 – rezultatul calculului: 10 plus 10 împărţit la 10. Este o concluzie tristă. 10 plus 10 împărţit la 10 a creat probleme pentru 15% dintre elevi. Acest subiect a fost gândit ca având cel mai scăzut nivel de dificultate şi totuşi el a pus probleme pentru 15% dintre elevi. Se naşte în mod firesc întrebarea în ce măsură profesorii s-au ocupat de aceşti elevi, ştiut fiind faptul că începând cu clasa a V-a acest lucru ar fi trebuit să fie descoperit şi remediat”. Care este rezultatul corect al exercițiului 10+10:10=?
