Inspectoratul Școlar Județean a făcut public raportul complet pe anul şcolar 2012-2013, din învățământul preuniversitar. Dirențele față de anul precedent nu sunt foarte mari, însă există. Astfel, numărul elevilor din sistemul de învățământ a crescut, numărul unităților de învățământ a fost comasat, mediile s-au pastrătat în caracteristici normale, procetul de promovabilitate a crescut, numărul olimpicilor a crescut, procentul absenteismului, raportat la numărul elevilor a rămas constant, iar indicatorul privind numărul de elevi raportat la cel de cadre didactice este de 1,50%.
În anul școlar precedent au funcționat 160 de unităţi cu personalitate juridică față de 163 din anul 2011-2012, trei dintre ele fiind comasate. Astfel în Sibiu sunt 28 de grădiniţe, 84 de şcoli gimnaziale, 34 de licee şi 5 şcoli speciale. Pe de altă parte, învăţământul particular a cuprins un număr total de 27 de unităţi de învăţământ, din care 21 grădiniţe, o şcoală de arte şi meserii şi 4 şcoli postliceale. Numărul total al elevilor școlarizați anul trecut în învăţământul de masă şi special, cu finanţare de la bugetul statului, a fost de 65.712 / 64311 de elevi, reprezentând efective cu 971 mai mari decât în anul şcolar precedent. Astfel în raport se arată faptul că estimările evoluţiei demografice au fost confirmate prin numărul mai mare de elevi din învăţământul primar şi din învăţământul gimnazial. În învățământul particular au fost cuprinși un total de 1757 de elevi. În raport sunt trecute și activitățile școlare și extrașcolare, dar și proiectele care au fost făcute pe parcursul anului. O importanță deosebită a fost acordată cuprinderii în sistemul eucației timpurii, pe principiul nondiscriminării şi al egalităţii de şansă, a copiilor din grupuri dezavantajate, a copiilor romi în special, în vederea scăderii riscului de eşec şcolar. De asemenea, au existat și proiecte pentru remedierea analfabetismului funcţional şi reintegrarea unor copii / tineri în sistemul de învăţământ, prin programul tip „A doua şansă”, acestea fiind organizat şi în cadrul unor şcoli de la sate, unde rata ieşirii timpurii din sistem este mai ridicată decât la oraș. Cu privire la cadrele didactece din sistemul de învățământ sibian, acesta se bucură de un procent de 97,63% de dascăli calificați, dintre care 70% au gradul I luat. Punctul vulnerabil rămâne procentul de 2,34% de suplinitori necalificați, chiar dacă unii dintre aceştia au studii superioare, de lungă sau scurtă durată, în alt domeniu decât specialitatea postului ocupat.
Combaterea absenteismului, măsură prioritară cerută de Minister
Un fapt care a rămas constant în ultimii ani de școală este absenteismul elevilor de la oerele de clasă. Anul școlar 2012-2013 nu a făcut excepție. În raport se arată că deși „gradul de participare la educaţie a înregistrat procente mai ridicate la unele niveluri de şcolaritate, fenomenul absenteismului rămâne o problemă nerezolvată pentru multe dintre unităţile şcolare, atât în mediul urban, cât şi în cel rural Proporţiile acestui fenomen sunt reflectate în sancţiunile aplicate pentru absenţele nemotivate, în conformitate cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. Numărul total al sancţiunilor a scăzut faţă de cel înregistrat în anul şcolar precedent: 0,10 % cazuri de exmatriculări, faţă de 0,41 % cazuri în 2011-2012 ”. În anul precedent au fost 11 elevi eliminaţi în învăţământul gimnazial, faţă de 23 în anul şcolar 2011-2012, 12 elevi eliminaţi în învăţământul liceal, clasele XI-XII, faţă de 28 în anul şcolar 2011-2012. În ceea ce priveşte elevii exmatriculaţi, s-au înregistrat 20 de cazuri de exmatriculări, faţă de 48 în anul şcolar 2011-2012 şi 2 cazuri la liceu seral R.P., faţă de 18 cazuri în 2011-2012. Se remarcă astfel la nivelul sistemului de învăţământ judeţean, datorită orelor de consiliere şi programelor remediale aplicate în mod consecvent în fiecare unitate şcolară. Absenteismul în școli este identificat de psihologii acestora în unele probleme de comportament ale elevilor care provin din medii familiale dezorganizate, din familii în care ambii părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate, dezinteresul acestora pentru aspectele legate de şcoală, situații financiare precare, lipsa influenţei educative pozitive din partea părinţilor, reţinerea elevilor acasă pentru treburi gospodăreşti, în mediul rural etc etc. Din păcate acestea sunt și motivele pentru fenomenul de neșcolarizare, dat de aceleași cauze complexe. În anul precedent s-au luat măsuri de către Inspectorat, pentru combaterea acestor fenomene, măsuri ce au fost impuse ca prioritate de Ministerul Educației. Astfel, o mare parte din proiectele și programele școlare s-au axat pe rezolvarea lor. Cu toate acestea, rămâne o problemă în sistemul de învățământ sibian, recunoscută și de Inspectorat. La puncte slabe, în raport se mai remarcă și neobținerea de către unii manageri de fonduri europene pentru dezvoltare instituţională; proiecte puține pentru grupuri țintă, puține programe sau proiecte educaţionale, dar și sacţiuni neconvingătoare de promovare a imaginii şcolii, precum şi, în unele cazuri, eforturi puține de a implica elevii în programe comunitare, în activităţi de voluntariat, grupuri de suport, asistenţă socială, parteneriate cu ONG-uri etc.
Olimpicii, cireașa de pe tort
Din punct de vedere al promovabilității și al rezultatelor școlare din anul precedent, raportul arată o creștere a acestora. Astfel rata de promovabilitate generală înregistrată la sfârşitul anului şcolar 2012-2013 a fost de 94,55 %, faţă de 89,93%, procentul de promovabilitate de la sfîrşitul anului şcolar 2011-2012. Prin comparație, se arată o rată mai accentuată a succesului şcolar înregistrat de elevii înscrişi la învăţământul liceal de zi. O reușită pentru învățământul sibian și un motiv de mândrie sunt, cu certitudine, rezultatele elevilor obținute la concursurile și olimpiadele școlare. La nivel de județ au fost organizate toate concursurile care sunt cuprinse în CAEN, anexa A. Elevii sau echipajele câștigătoare au participat la faza naţională a acestor concursuri. Astfel în anul școlar ce a trecut au fost obținute de elevi 111 premii, față de 97 de premii obținute în anul școlar 2011-2012. Pe de altă parte, elevii de la Palatul şi cluburile copiilor din judeţ au participat la numeroase concursuri internaţionale, naţionale, judeţene şi interjudeţene, obţinând peste 500 de premii şi menţiuni.
Cei interesați pot găsi raportul complet pe situl Inspectoratului (www.isjsibiu.ro)
