Vicepreședinta executivă a Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, a declarat pentru Edupedu.ro, după o vizită la un centru Logiscool din București, că toate statele europene trebuie să investească urgent în formarea profesorilor pentru utilizarea inteligenței artificiale în educație. Oficialul european a anunțat și pregătirea unui ghid european de alfabetizare AI (AI Literacy), care va fi prezentat în luna iunie.
„Pasul zero este ca toate statele membre, inclusiv România, să prioritizeze formarea profesorilor, astfel încât să poată folosi AI la clasă”, a spus Roxana Mînzatu, potrivit edupedu.ro.
AI poate îmbunăți procesul educațional
Aceasta a subliniat că inteligența artificială poate îmbunătăți semnificativ procesul educațional, inclusiv prin dezvoltarea unor asistenți AI pentru profesori, mai ales în cazul elevilor cu nevoi speciale sau al claselor mixte.
Oficialul european a atras atenția că elevii folosesc deja instrumente AI, în timp ce multe sisteme educaționale sunt nepregătite. În acest context, Comisia Europeană lucrează la ghiduri pentru utilizarea AI în educație, combaterea dezinformării și dezvoltarea competențelor digitale.
„Ne dorim o înțelegere comună la nivel european privind alfabetizarea AI și utilizarea responsabilă a tehnologiei în educație”, a declarat vicepreședinta CE.
Parteneriatele public-private sunt decisive
Roxana Mînzatu a vorbit și despre importanța parteneriatului dintre autorități, companii și societatea civilă pentru modernizarea educației și integrarea AI în școli.
„Tehnologiile despre care vorbim sunt create în mediul privat. Avem nevoie de colaborare între școli, autorități și companii pentru a răspunde acestei transformări”, a explicat aceasta.
Vicepreședinta Comisiei Europene a avertizat că AI poate accentua diferențele sociale dacă elevii și profesorii nu au acces egal la resurse și instruire.
În timpul vizitei la Logiscool, Roxana Mînzatu a asistat la activități interactive de programare și inteligență artificială pentru copii de școală primară și gimnaziu. Oficialul a evidențiat rolul gândirii critice în educația viitorului și necesitatea dezvoltării acestei competențe încă din școală.
„Mai mult ca oricând, copiii și tinerii au nevoie de gândire critică pentru a lucra responsabil cu tehnologia și pentru a diferenția informațiile reale de cele false”, a concluzionat Roxana Mînzatu.
Îți mulțumim pentru că ai ales să te informezi din Sibiu 100%. Dacă vrei să afli și mai multe povești, interviuri și vești bune în fiecare zi, susține-ne cu o recenzie – dă click AICI
