Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu este în plin proces de alegeri. Se aleg senatorii, preşedintele universităţii, rectorul şi apoi prorectorii şi decanii. Ca urmare, este o efervescenţă totală, fiecare zi aducând cu ea echipe, alianţe, planuri. Cel mai important lucru acum este acela de a ne planifica obiectivele, de a asigura abordarea lor graduală, astfel încât să nu sărim etape, precum şi de a ne aduna oamenii, luptătorii, cei care se vor angaja în dificila misiune a îndeplinirii acestor obiective. De aceea, mi-am propus ca pentru viitor, programul managerial pe care îl prezint să pornească de la exprimarea viziunii: ,,O universitate de importanţă europeană în centrul României, renumită pentru valoarea potenţialului uman şi angajarea lui în folosul comunităţii naţionale” şi a misiunii universităţii: ,,. .. aceea de a împleti excelenţa academică cu o abordare inovativă si antreprenorială a cercetării, toate acestea bazate pe o cultură a eficienţei şi performanţei, care să stimuleze implicarea activă atât a cadrelor didactice, cât şi a studenţilor”. La temelia tuturor faptelor noastre trebuie să stea valorile, pe baza cărora va acţiona universitatea: libertate academică, învăţare continuă, colegialitate, standarde etice, de integritate şi respect reciproc, egalitate şi diversitate, angajament şi răspundere socială. Ca urmare, strategia de dezvoltare a universităţii va porni de la o serie de obiective strategice, foarte importante pentru definirea profilului universităţii noastre în următorii 4 ani. Astfel, în primul rând vom promova ULB ca instituţie de învăţământ care deţine excelenţa în cercetarea ştiinţifică şi educaţie. Acest prim obiectiv se leagă de paşii pe care trebuie să-i facem pentru intrarea în prima grupă valorică, cea a universităţilor de cercetare avansată şi educaţie. În directă legătură trebuie să privim şi creşterea numărului de specializări în prima grupă, mai ales că avem un potenţial care poate şi trebuie să fie pus în slujba acestei idei. Acest obiectiv presupune o investiţie mai mare în dezvoltarea laboratoarelor de cercetare şi a asigurării infrastructurii necesare. Nu este de neglijat nici politica de resurse umane, care trebuie să prevadă, să susţină şi să stimuleze performanţa în acest domeniu, pornind de la asigurarea fondurilor necesare şi până la premierea rezultatelor. De asemenea, vom căuta să derulăm o serie de alianţe strategice cu parteneri cheie naţionali şi internaţionali, din industrie, business, sectorul public şi politic pentru accesarea unor contracte de cercetare de interes comun. Componenta educaţională reprezintă componenta de bază a oricărei instituţii de învăţământ. Ca urmare, un alt obiectiv strategic este acela de a construi şi susţine imaginea unei universităţi care oferă şi asigură excelenţa în predare-învăţare. În universitate există o preocupare constantă pentru îmbunătăţirea predării, dar şi a învăţării, astfel încât să uşurăm transferul cognitiv, să ajutăm studenţii să atingă întregul lor potenţial academic. Ne propunem să creştem interesul şi participarea studenţilor la activităţile didactice, în laboratoare, în biblioteci, în paralel cu creşterea timpul dedicat studiului individual. Noi pregătim studenţii pentru viaţă, ori acest lucru presupune formarea şi dezvoltarea abilităţilor de descoperire, de stimulare a creativităţii, de gândire critică. Ne dorim ca absolvenţii universităţii noastre să fie adevăraţi intelectuali, cu bune competenţe de comunicare, de muncă în grup, astfel încât profilul final al unui astfel de absolvent să cuprindă: idealuri şi valori înalte, ambiţie, spirit antreprenorial, inovaţie şi creativitate, adaptabilitate la mediu, dar şi abilităţi şi potenţial de lider. Fără îndoială că toate acestea vor putea fi realizate atât în activităţile didactice propriu-zise, cât şi în activităţile desfăşurate de către studenţii înşişi, prin asociaţii studenţeşti, ONG –uri şi alte asemenea activităţi. Dorim să oferim fiecărui cadru didactic sau personal administrativ cadrul propice de dezvoltare pe coordonata profesională, prin alegerea unor rute de formare continuă adecvate vârstei, profilului pregătirii şi nevoilor personale. Aceastea este o promisiune şi o obligaţie, pentru că nu poate exista performanţă fără un competenţă. O altă direcţie a planului este concentrată pe resursa umană, pe dezvoltarea culturii organizaţionale şi creşterea motivaţiei. De fapt, dacă ar fi să stabilesc o ierarhie, aş spune că toate aceste obiective sunt, din punct de vedere a importanţei, pe acelaşi plan. Pentru că nu poţi avea o cercetare şi educaţie de excelenţă, dacă oamenii nu sunt mulţumiţi de organizaţia lor. Ori acest lucru presupune a asigura această mulţumire, ba mai mult decât atât, a dezvolta mândria de apartenenţă la o instituţie care oferă satisfacţii atât spirituale, cât şi materiale. În acest sens vom urmări cu atenţie politica de salarizare, dar şi alte forme de premiere şi recompensare, pentru a asigura un trai confortabil oamenilor acestei universităţi. Cultura organizaţională presupune şi valorizarea elementelor comune, cultivarea ritualurilor şi a altor activităţi care construiesc coeziunea grupului şi îmbunătăţesc comunicarea. Personalul universităţii trebuie să cunoască şi să-şi însuşească valorile, viziunea şi misiunea universităţii, astfel încât să devină purtători de cuvânt ai acestora. Mă gândesc aici şi la aportul pe care pot şi trebuie să şi-l aducă şi foştii absolvenţi, membrii ALUMNI, care trebuie să promoveze şi să susţină aceste valori. Reprezentanţii ALUMNI reprezină interfaţa dintre universitate şi comunitate, iar acest lucru trebuie să se vadă din implicarea pe care o probează. Tradiţia se contruieşte greu, dar este un pilon puternic, care sprijină pe mai departe universitatea, şi-i asigură continuitate pentru viitor. Nu în ultimul rând, următorul obiectiv se referă la creşterea responsabilităţii şi angajamentului social şi dezvoltarea de parteneriate cu alte instituţii de cercetare, educaţie şi cultură, din ţară şi străinătate. Consider că universitatea trebuie să-şi facă mai mult simţită prezenţa şi implicarea în viaţa cetăţii şi a regiunii, atât din punctul de vedere al abordării problemelor economice şi sociale, cât şi al celor politice şi culturale. Relaţiile institutiei cu mediul local, naţional şi internaţional trebuie să fie dinamice, active si de natură să poziţioneze universitatea pe o poziţie privilegiată în ceea ce priveşte satisfacerea cerinţelor sociale. Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu trebuie să devină reperul de analiză al tuturor problemelor care ocupă agenda publică a comunităţii, să devină punctul de pornire şi locul de rezolvare a problemelor societăţii. În calitatea pe care o probăm, de instituţie de cercetare, educaţie şi cultură suntem datori comunităţii noastre în a-i asigura mersul înainte, în a descoperi punctele în care comunitatea are nevoie de noi şi de a înscrie aceste puncte în agenda nostră. În acest sens, voi încuraja membrii universităţii să pună în folosul comunitătii tehnologia si know-how-ul pentru a satisface politicile de dezvoltare si pentru formarea atitudinilor si valorilor civice si sociale. De asemenea, vom deschide oferta educaţională către noi pieţe, dincolo de planul regional şi local, către pieţele europene şi asiatice. În acest sens, ne va fi de un real folos dezvoltarea în universitate a unui departament de marketing internaţional. Pe de altă parte, vom direcţiona educaţia şi pe zone destinate educaţiei adulţilor, a formărilor continue a conversiilor profesionale, fără de care lumea în dinamică de astăzi, n-ar putea pr
ogresa. Sigur că nu voi fi singur în ceea ce mi-am propus. Mă vor ajuta şi mă va susţine o echipă de profesionişti, serioşi, responsabili, cu dăruire şi pasiune pentru ceea ce fac. Pentru că leadershipul nu este ceva aplicat oamenilor, ci realizat împreună cu ei. O vorbă de spirit atribuită lui John Lennon spunea ,,Viaţa este ceea ce se întâmplă în timp ce tu îţi faci alte planuri”. Pentru noi, cei care facem planuri există, din acest punct de vedere doar o şansă: să le punem în practică. Prof. univ. dr. ing. Dan Maniu Duşe
Publicitate
