Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, respinge ideea că în sistemul de educație din România ar fi „haos” și susține că problemele existente trebuie abordate prin răbdare, dialog și măsuri adaptate. „Nu avem haos în educație. Avem un sistem complex, cu multe probleme care trebuie rezolvate”, afirmă ministrul.
Mihai Dimian a reacționat, într-o postare pe Facebook, la imaginea „haosului din educație” prezentată în spațiul public și a explicat că, într-un sistem de dimensiuni foarte mari, apar în mod inevitabil probleme, nemulțumiri și situații care trebuie corectate.
Mihai Dimian: „Realitatea a fost alta”
Ministrul Educației spune că încă din prima zi de mandat a întâlnit în spațiul public scenarii despre un presupus „haos din educație”, pornind de la informația potrivit căreia aproximativ 50% dintre școli nu urmau să organizeze simulările pentru Evaluarea Națională.
Dimian afirmă că a primit numeroase recomandări pentru renunțarea la simulare în acel an, însă ministerul a ales să păstreze organizarea acesteia și să deschidă dialogul cu profesorii și reprezentanții sindicatelor.
„Mesajul meu a fost unul de respect pentru dreptul profesorilor de a-și exprima nemulțumirile și o deschidere a dialogului cu reprezentanții federațiilor sindicale, precum și direct cu profesorii și elevii”, a transmis ministrul, potrivit Mediafax.
Potrivit acestuia, rezultatul a fost diferit față de scenariile prezentate inițial. Peste 97% dintre școli au organizat simulările în prima etapă, iar alte 1,5% au participat la o a doua etapă.
„Prefer însă această realitate «plictisitoare», construită prin muncă, fapte și rezultate, în locul scenariilor spectaculoase despre ceea ce urmează să se întâmple”, afirmă Mihai Dimian.
Ministrul Educației invocă „haosul din PNRR” și „haosul de la Bacalaureat”
Mihai Dimian spune că au existat și alte situații în care au fost anticipate probleme majore în sistemul de educație.
Printre exemplele invocate se numără implementarea proiectelor din PNRR pentru educație și organizarea examenului de Bacalaureat.
Ministrul susține că România se apropie de finalizarea componentei educaționale din PNRR, în urma unui efort considerabil al tuturor celor implicați.
În cazul examenului de Bacalaureat, Dimian afirmă că rezultatele au fost cele mai bune din ultimul deceniu, în pofida dificultăților întâmpinate și a măsurilor de adaptare adoptate.
„Probleme există în educație. Unele sunt vechi, altele sunt mai noi, dar la fel de serioase și nu am nicio intenție să le minimalizez. Dar problemele nu sunt sinonime cu haosul”, spune ministrul.
Cât de complex este sistemul de educație din România
Pentru a explica dimensiunea sistemului pe care îl coordonează, Mihai Dimian prezintă mai multe date.
Ministerul Educației și Cercetării coordonează peste 6.000 de ordonatori de credite. Sistemul include peste 300.000 de angajați și aproximativ 3,5 milioane de copii și tineri din învățământul preuniversitar și universitar.
La acestea se adaugă părinții, astfel încât, potrivit ministrului, „mai mult de jumătate din populația României” este implicată într-un fel sau altul în sistemul educațional.
Totodată, Ministerul Educației și Cercetării are responsabilitatea implementării a aproximativ 7.000 de proiecte PNRR, reprezentând circa o treime din totalul proiectelor PNRR ale României.
„Într-un sistem de asemenea dimensiuni și complexitate, în care milioane de oameni interacționează zilnic, vor exista în fiecare zi probleme, nemulțumiri sau situații care trebuie corectate”, explică Mihai Dimian.
„Nu este nevoie să previzionăm uragane la fiecare bătaie de aripi”
Ministrul face referire și la celebrul „efect al fluturelui”, concept folosit în analiza sistemelor complexe, potrivit căruia o schimbare aparent minoră poate avea, în anumite condiții, consecințe importante.
În opinia sa, existența unor probleme punctuale în educație nu trebuie transformată automat în predicții despre un colaps al întregului sistem.
„În educație există suficiente probleme reale pe care trebuie să le rezolvăm. Totuși, nu este nevoie să previzionăm uragane la fiecare bătaie de aripi”, afirmă ministrul.
Dimian consideră că schimbările din educație nu pot fi realizate într-o perioadă foarte scurtă și susține că este nevoie de continuitate și răbdare.
„Educația nu poate fi reconstruită într-o lună sau într-un an. Dar poate fi îndreptată, dacă avem continuitate, înțelegere și răbdare”, spune ministrul Educației.
În încheiere, Mihai Dimian își reafirmă poziția privind situația din sistemul educațional: „Nu avem haos în educație. Avem un sistem complex, cu multe probleme care trebuie rezolvate. Iar dacă vom ajunge vreodată la haos, sper să avem suficientă înțelepciune pentru a-l controla”.
Îți mulțumim pentru că ai ales să te informezi din Sibiu 100%. Dacă vrei să afli și mai multe povești, interviuri și vești bune în fiecare zi, susține-ne cu o recenzie – dă click AICI
