Peste 4.300 de dascăli se ocupă, în acest an școlar, de educația celor 63.720 de copii înscriși în unitățile de învățământ de stat din județul Sibiu. Aproape 40 la sută din personalul didactic este reprezentat de suplinitori, iar 168 dintre ei sunt necalificați. Cei mai mulți suplinitori sunt la grădinițe și în învățământul primar. Cauzele principale: slaba pregătire a dascălilor şi scăderea numărului de copii.
Imposibilitatea de a titulariza anumite posturi din învăţământul sibian este, de ani de zile, o problemă. Deşi oficialii Inspectoratului Şcolar al Judeţului (IŞJ) Sibiu speră în fiecare an să reducă numărul suplinitorilor din sistem, realitatea din teren nu numai că-i contrazice periodic, dar chiar se înrăutăţeşte.
În ultimul raport privind starea învăţământului din judeţul Sibiu, publicat în luna octombrie pentru anul şcolar 2013 – 2014, oficialii IŞJ afirmă că “asigurarea acoperirii normelor cu personal didactic titular” a fost una dintre priorităţile anului şcolar trecut şi a fost setată ca atare şi pentru actualul an şcolar. În perioada 2013 – 2014 au existat 4.820 de posturi didactice în judeţ, 3,24 la sută dintre acestea fiind ocupate de personal necalificat.
“Punctul vulnerabil al încadrărilor cu personal didactic îl reprezintă numărul de suplinitori necalificaţi la 3,24%, chiar dacă un procent însemnat dintre aceştia au studii superioare, de lungă sau scurtă durată, în alt domeniu decât specialitatea postului ocupat”,
scrie inspectorul şcolar general Ştefan Firu în raportul citat.
În acest an însă situaţia este şi mai drastică. Sunt 4.393 de cadre didactice în judeţ. 1.752 dintre acestea sunt suplinitori, iar 9,58 la sută sunt necalificaţi.
Cei mai mulţi suplinitori sunt, potrivit oficialilor IŞJ, în grădiniţe, în învăţământul primar şi la clasele cu predare în limba germană.
“Cei mai mulţi suplinitori sunt în zonele defavorizate şi în cele aflate la marginea judeţului – Laslea, Iacobeni, Bruiu, Brădeni, Hoghilag, Jina. În Sibiu, predau cadre necalificate sau în curs de calificare la secţia germană: educatoare şi învăţători. Menţionăm doar că pregătirea profesională a unui profesor suplinitor nu este inferioară unui profesor titular”
, precizează oficalii IŞJ.
Când vine vorba despre motivele pentru care anumite posturi nu pot fi ocupate de titulari, răspunsul este clar: „posturi rezervate, scăderea numărului de copii şi unele posturi, deşi sunt scoase la concurs, nu sunt ocupate deoarece candidaţii nu obţin nota minimă de titularizare 7”. Această situaţie se înregistrează, de exemplu, la şcoala din Laslea. Managerul unităţii, Claudia Gavrea, spune că nu a reuşit să ocupe toate posturile cu titulari deoarece dascălii care s-au prezentat la concurs nu au obţinut nota necesară.
„Avem 38 de cadre didactice angajate în unitate. 15 sunt titulari, 13 suplinitori calificaţi şi zece suplinitori necalificaţi. Nu am reuşit să titularizăm aceste posturi deoarece profesorii care merg la examen nu obţin nota şapte”,
a declarat Claudia Gavrea. În şcoala din Laslea învaţă în total 483 de elevi.
O situaţie aparte se înregistrează la Liceul Tehnologic Iacobeni. Directorul unităţii, Vasile Zămăcău, spune că are mai mulţi profesori în şcoală care au obţinut note bune la examen, dar nu-i poate titulariza din cauză că nu are „catedre viabile”. Catedre viabile înseamnă posturi disponibile minim patru ani cu câte 18 ore pe săptămână.
„Noi avem 41 de cadre didactice dintre care 23 sunt titulari, restul suplinitori. Situaţia este mai bună la noi pentru că toţi suplinitorii sunt calificaţi. Anul trecut am avut şi suplinitori necalificaţi, dar între timp colegii au rezolvat acest aspect. Eu sunt foarte mulţumit de colectivul pe care-l am”,
a declarat Vasile Zămăcău.
Acesta spune că are în unitate opt dascăli care au obţinut note peste şapte la examenul de titularizare, dar nu le poate oferi catedre întregi. Pentru patru dintre ei speră să poată rezolva problema în cursul anului şi să-i titularizeze pentru că s-a suplimentat numărul de clase.
În unitatea şcolară din iacobeni există o profesoară are a obţinut 9,70 la examenul de titularizare, dar pentru că nu are „catedră viabilă” aceasta nu poate fi angajată ca titular. Întrebat dacă procentul de 9,58 la sută de suplinitori calificaţi i se pare mare sau mic, Vasile Zămăcău spune sincer: „Mulţi colegi au plecat din sistem şi cineva trebuie să intre la catedră”.
În judeţ, toată lumea se fereşte să vorbească despre relaţia dintre situaţia personalului didactic şi rezultatele obţinute de elevi. În unele locuri suplinitorii ocupă posturile de ani de zile, sunt dascăli cu menire şi dorinţă de implicare. Sunt însă şi multe situaţiile în care profesorul, învăţătorul sau educatorul se schimbă în fiecare an, iar copiii sunt cei care au de pierdut.
