Sâmbătă, 5 iulie, la ora 12 s-a finalizat etapa de depunere a contestațiilor pentru rezultatele obținute la Evaluarea Națională 2025 de către absolvenții clasei a VIII-a, la nivelul celor 89 de centre de examen din județul Sibiu.
Centralizarea, după depunerea contestațiilor de către elevi, este următoarea:
Disciplina
Număr candidați cu notă
Număr contestații
Limba și literatura română
3148
305
Matematică
3131
177
Limba și literatura germană maternă
388
53
Limba și literatura maghiară maternă
4
1
TOTAL
536
Cele mai multe contestații s-au depus la următoarele centre de examen: Școala Gimnazială „Nicolae Iorga” Sibiu (57 contestații), Colegiul Național „Octavian Goga” Sibiu (49 contestații), Colegiul Național „Samuel von Brukenthal” Sibiu (43 contestații) și Școala Gimnazială Nr. 4 Sibiu (31 contestații).
În conformitate cu OMEC 5.241 din 31.08.2022 (cu modificările și completările ulterioare), art. 10, alin. 4: ”Nota obţinută în etapa de soluţionare a contestaţilor este nota definitivă, indiferent de punctajul obţinut, în plus sau în minus, faţă de nota acordată în etapa de evaluare iniţială a lucrării.
Această notă nu mai poate fi modificată şi reprezintă nota obţinută de candidat la proba respectivă.”.
Reparațiile la străzile din Municipiul Sibiu continuă, iar în prezent se lucrează pe strada Deventer din cartierul Tineretului și pe Calea Dumbrăvii, pe tronsonul dintre Bulevardul Vasile Milea și Piața Aurel Vlaicu.
319 candidați s-au înscris pentru susținerea examenului de definitivat programat în ziua de 8 iulie 2025.
Centrul de examen este la Liceul Teoretic ”Constantin Noica” Sibiu, intrarea participanților în săli având loc între orele 7.30 – 8.00.
Regulile pe care profesorii candidați trebuie să le respecte la examenul de Definitivat 2025 sunt stipulate în Ordinul nr. 5343/31.08.2020, Metodologia-cadru de organizare și desfășurare a examenului national pentru definitivare în învățământul preuniversitar, cu modificările și completările ulterioare.
Accesul candidaţilor în centrul de examen la proba scrisă se face în intervalul 7:30 – 8:00, pe baza actului de identitate valabil – carte de identitate, carte de identitate provizorie sau buletin de identitate – ori, în lipsa acestuia, pe baza paşaportului în termen de valabilitate.
Candidaţii şi asistenţii supraveghetori nu pot avea asupra lor, în sala de examen, obiecte sau materiale din următoarele categorii: genţi, poşete, ziare, reviste, cărţi, caiete, mijloace electronice de calcul, telefoane mobile sau orice alte mijloace care intermediază/facilitează comunicarea la distanţă, alte obiecte/materiale a căror utilizare afectează desfăşurarea examenului în condiţii de legalitate, echitate şi obiectivitate.
Materialele şi/sau obiectele nepermise vor fi depuse în sala de depozitare a obiectelor personale, înainte de intrarea în sala de examen.
Candidaţii care introduc în sala de examen materiale nepermise, din categoria acelora menţionate mai sus sau compatibile cu acelea, chiar dacă nu le utilizează în momentul în care sunt depistaţi, sunt eliminaţi din examen pentru tentativă de fraudă, prin decizie motivată a preşedintelui comisiei de examen, situaţie în care asistenţii supraveghetori sau membrii comisiei de examen încheie un proces-verbal.
Candidaţii sunt informaţi de către asistenţii supraveghetori responsabili de săli, la intrarea în sala de examen, cu privire la prevederile metodologice referitoare la desfăşurarea probei scrise şi semnează procese-verbale care să ateste informarea.
Candidatul care se retrage din proprie iniţiativă poate solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii, predă lucrarea şi foaia cu subiecte şi părăseşte sala după cel puţin o oră, dar nu la mai mult de 3 ore de la deschiderea plicului cu subiecte.
În acest caz, lucrarea scrisă nu este evaluată, iar în statistici candidatul respectiv se consideră retras, cu dreptul de a se înscrie în sesiunea imediat următoare, conform prevederilor legale.
În cazuri excepţionale, dacă un candidat solicită părăsirea temporară a sălii, el este însoţit de unul dintre asistenţii supraveghetori până la înapoierea în sala de examen, fără a beneficia de prelungirea timpului alocat rezolvării subiectelor.
Rezultatele probei scrise, înainte de contestații, se afişează la sediul centrului de examen şi se publică pe site-ul www.definitivat.edu.ro, la data de 15.07.2025.
Eventualele contestații se înregistrează în perioada 15 – 16.07.2025, iar rezultatele finale se afișază în 21.07.2025.
Pe discipline de concurs, situația este următoarea:
Disciplina de examen
Total
ALIMENTAȚIE PUBLICĂ – MAIȘTRI INSTRUCTORI (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
ARTE VIZUALE – EDUCAȚE PLASTICĂ/EDUCAȚIE VIZUALĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
4
BIOLOGIE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
7
CHIMIE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
CONSILIERE PSIHOPEDAGOGICĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
8
ECONOMIC, ADMINISTRATIV, POȘTĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII)
1
ECONOMIE, EDUCAȚIE ANTEPRENORIALĂ, ECONOMIE APLICATĂ ȘI EDUCAȚIE SOCIALĂ – EDUCAȚIE ECONOMICO-FINANCIARĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT – PROFESORI (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
32
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT – PROFESORI ANTRENORI, ANTRENORI(SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
EDUCAȚIE MUZICALĂ ȘI STUDII TEORETICE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
6
EDUCAȚIE MUZICALĂ SPECIALIZATĂ – ARTĂ VOCALĂ, MUZICĂ INSTRUMENTALĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
4
EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI, EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ, EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIE DEMOCRATICĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
2
EDUCAȚIE TEHNOLOGICĂ ȘI APLICAȚII PRACTICE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
ELECTRONICĂ, AUTOMATIZĂRI, TELECOMUNICAȚII (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
3
FILOSOFIE ȘI LOGICĂARGUMENTARE ȘI COMUNICARE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
FIZICĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
GEOGRAFIE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
4
INFORMATICĂ ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
3
ISTORIE (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
6
LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURĂ PENTRU COPII ȘI METODICA ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN GRĂDINIȚA DE COPII (ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ÎN LIMBA ROMÂNĂ)
64
LIMBA ROMÂNĂ ȘI LITERATURĂ PENTRU COPII ȘI METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ (ÎNVĂȚĂMÂNT ANTEPREȘCOLAR ÎN LIMBA ROMÂNĂ)
33
LIMBA ȘI LITERATURA ENGLEZĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
15
LIMBA ȘI LITERATURA FRANCEZĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
3
LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MODERNĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
5
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
7
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ȘI MATEMATICĂ, METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE/COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ ȘI METODICA PREDĂRII MATEMATICII/MATEMATICII ȘI EXPLOATĂRII MEDIULUI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR (ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ÎN LIMBA ROMÂNĂ)
55
LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MATERNĂ, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ PENTRU COPII, MATEMATICĂ, METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII GERMANE MATERNE/COMUNICĂRII ÎN LIMBA GERMANĂ MATERNĂ, METODICA PREDĂRII LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE/COMUNICĂRII ÎN LIMBA ROMÂNĂ ȘI METODICA PREDĂRII MATEMATICII/MATEMATICII ȘI EXPLOATĂRII MEDIULUI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR (ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ÎN LIMBA GERMANĂ)
4
LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ MATERNĂ, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ PENTRU COPII, METODICA PREDĂRII ACTIVITĂȚILOR ÎN LIMBA GERMANĂ MATERNĂ ȘI METODICA PREDĂRII ACTIVITĂȚILOR ÎN LIMBA ROMÂNĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR (ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ÎN LIMBA GERMANĂ)
8
LIMBA ȘI LITERATURA MAGHIARĂ MATERNĂ, LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ ȘI UNIVERSALĂ PENTRU COPII, METODICA PREDĂRII ACTIVITĂȚILOR ÎN LIMBA MAGHIARĂ MATERNĂ ȘI METODICA PREDĂRII ACTIVITĂȚILOR ÎN LIMBA ROMÂNĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR (ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR ÎN LIMBA MAGHIARĂ)
1
MATEMATICĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
19
MECANICĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
PRELUCRAREA LEMNULUI (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ (PENTRU PROFESORI) (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
6
RELIGIE ORTODOXĂ (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
9
TURISM ȘI SERVICII (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
1
VETERINAR (SPECIALITATE ȘI METODICA PREDĂRII ACESTEIA)
Echipaj SAJ a preluat o victimă, este vorba de un bărbat în vârstă de aproximativ 40 de ani care a fost transportat la UPU Sibiu”, a transmis Andreea Ștefan, purtătorul de cuvânt al ISU Sibiu.
„Polițiștii rutieri intervin la un accident produs în municipiul Sibiu, la intersecția străzilor Bucegi cu Călțun.
În urma accidentului, un bărbat în vârstă de 40 de ani, din Iacobeni, pasager în autoturismul condus pe strada Bucegi, a suferit vătămări corporale, fiind transportat la spital, conștient”, a transmis Isabela Brad, purtătorul de cuvânt al IPS Sibiu.
Nu știu pentru câte din „extraordinarele” realizări ale realesului Ministru al Educației, Daniel David, posteritatea îi va fi recunoscătoare. Însă cu siguranță va rămâne în memoria publică a elevilor, studenților și părinților măcar pentru una dintre ele: tăierea burselor! Începând cu anul școlar 2025 – 2026, din cele șase categorii de burse existente, vor fi păstrate doar trei tipuri: bursele de merit, tehnologice și cele sociale. Totodată, bursele pentru elevii olimpici vor fi eliminate.
Într-o vreme în care statul cheltuiește mai puțini bani pentru educație, raportat la PIB, decât Benin și Zambia, aceasta e soluția salvatoare de austeritate: să iei banii de la copil pentru că e meritoriu sau olimpic! Într-un context în care calitatea învățământului este una așa cum o știm, când multe din școli stau să pice, cu săli de clasă care oricând pot concura cu spații carcerale, cu o normă supraîncărcată de lucru și cu singurul beneficiu pomanagiu regăsit în corn și lapte (mă rog, măr și miere, pe alocuri)!
Gargara ministerială se calchiază pe argumentul că România are cele mai multe burse dintre țările europene. Fără a se face în schimb nicio trimitere la alocația derizorie pe care aceștia o au din partea statului român, absența nătângă a altor beneficii (în afara celor susținute, acolo unde se poate, de Primării, cum ar fi transportul public), fără a se calcula banii pe meditații pe care părinții sunt nevoiți să îi dea pentru că același sistem bolnav de învățământ care de atâția ani nu și-a rezolvat funcționarea pe criterii de performanță a dascălilor și a programei de lucru. Și adăugați voi celelalte…
L-ați văzut măcar odată pe ministrul davidic sărind în apărarea elevilor sau studenților atunci când li s-a anulat, acum câteva luni, reducerea la transport? Sau când au fost umilite persoanele cu dizabilități cărora li s-au tăiat drepturile? Sau când nu li s-au mai acordat sporurile promise profesorilor?
Se zice că atunci când i s-a propus să taie bugetul culturii din rațiuni de război, Churchill a răspuns: „Atunci pentru ce mai luptăm?” Dar n-are treabă Daniel David cu „rațiuni” de acest gen. Continuitatea portofoliului trebuie confirmată fără doar și poate cu poziția ghiocel.
Nu știu cum de i-a scăpat (deocamdată) negocierea cu Ministerul Muncii și Solidarității Naționale pentru a tăia și alocația copiilor. Și cu Ministerul Apărării Naționale să îi trimită pe front, că mănâncă prea mult și fac pagubă în bugetul național! Sau cu Ministerul Finanțelor, să le impoziteze pușculița cu economii. Sau cu Ministerul Sănătății, să nu le mai acorde medicamente, că prea trag a veselie și dorință de viață!
Sau măcar să le fi însumat toate aceste soluții și să îi solicite lui Ilie Bolojan să își ia al șaselea vicepremier (din ăla, cu tot aparatul tocător de bani publici pe care îl implică), cu misiune clară să extermine educația prin măsuri conjugate.
Nota bene pentru declarația lui Sorin Radu, rectorul ULBS: „Taman cei care au fost salvați s-au gândit acum la o serie de măsuri prin care să salveze bugetul României, dar primii sau între primii sacrificați să fie studenții”. Și notă proastă pentru politicienii sibieni cărora le colcăie rețelele de socializare cu odele închinate ministrului educației. Dar cine sunt eu să judec? Până la urmă, e dreptul fiecăruia să înțeleagă din educație atât cât a reușit să se educe…
Vrei mai multe informații, știri bune, reportaje și interviuri pe zi? Ne-ar ajuta foarte mult o recenzie de la tine. Intră AICI.
Doi tineri au fost răniți, luni dimineața în jurul orei 3, în urma unui accident rutier produs pe DN 14B, în localitatea Șeica Mică.
Din primele verificări efectuate la fața locului, polițiștii rutieri au stabilit faptul că în timp ce conducea un autoturism pe DN 14B, (direcția Copșa Mică – Blaj), un tânăr în vârstă de 18 ani, din județul Alba a pierdut controlul direcției de deplasare și a derapat în afara părții carosabile.
În urma accidentului, conducătorul auto și un tânăr de 19 ani, din Blaj, pasager în autoturism au fost răniți.
Situație îngrozitoare într-o comună din Maramureș, 50 de minore ar fi însărcinate, unele dintre ele ar avea sub 12 ani, iar trei dintre cele zeci de minore sunt școlarizate.
În satul Vălenii Lăpușului, comuna Coroeni, inspectorul școlar pe minorități din cadrul Inspectoratului Școlar Județean în Maramureș a declarat că sunt 50 de minore gravide.
Potrivit unor surse, multe dintre acestea ar avea vârste sub 12 ani, anunță Antena 3.
Cu toate acestea, asistenții sociali de la Direcția pentru Protecția Copilului Maramureș nu știau de aceste cazuri, ci au aflat din presă. În prezent, aceștia au cerut în mod oficial primăriei din Coroieni detalii despre acest subiect.
„Am aflat că avem 50 de minore gravide, dintre care, din informațiile pe care le avem, doar 3 sunt școlarizate. Avem o problemă și legată de burse.
Avem probleme și legat de situația lor la evidența populației în permanență, ei depunând cerere pentru tichete sociale”, declară Iuliu Petky, inspector școlar pentru minorități ISJ Maramureș.
Dacă se va adeveri faptul că sunt 50 de minore gravide în comunitatea de romi de acolo din Ponorâta, aceștia vor începe imediat programe de consiliere, iar dacă este nevoie, minorele vor fi luate în plasament.
De asemenea, Silviu Ungur, directorul DGASPC Maramureș anunță că a făcut solicitări primăriei și a rugat instituția să ofere DGASPC datele de contact și dacă acel număr de 50 mame e real.
„Colaborăm cu poliția, intervenim împreună cu ei, nu se pune problema ca să nu avem ajutor din partea dânșilor, doar că situația e mai complexă”, a transmis acesta.
„Începem să scăpăm de valul de căldură încă de luni, dar nu în regiunile sudice.
În extremitatea de vest și de nord vest începe să se mai răcorească puțin vremea, însă cu adevărat și în aceste zone se va resimți răcorirea vremii în cursul zilei de marți”, spune Oana Păduraru.
Declarație cel puțin nefericită a ministrul Daniel David: Educația are „o contribuție mare la deficitul pe care îl avem”, a spus acesta.
Din „regândirea normelor didactice”, care sunt mărite cu două ore peste norma standard de 18 ore de predare prevăzută de lege și cu până la 8 ore pentru directori, economia la buget ar fi de 2-3 miliarde de lei, estimează ministrul.
David a declarat la emisiunea „În fața ta” de la Digi24, că „banii economisiți sunt banii pe care noi i-am primit, ca să spun așa, și am accentuat deficitul”.
El a fost întrebat dacă banii rezultați din economii vor fi folosiți la investiții sau rămân la bugetul de stat.
El a subliniat ulterior că „economisești pentru a reduce deficitul și, reducând deficitul, poți să lași țara să funcționeze” și că „mergi cu curaj să ceri aceste lucruri”.
Ministrul Daniel David a declarat la Digi 24 că aceasta este estimarea pe care o are ca impact la măsura din proiectul de lege Bolojan prin care crește pragul de elevi necesar pentru ca o unitate școlară să aibă personalitate juridică, de la 300 la 500 de copii.
Sistemul nostru este foarte fragmentat de multe ori, avem foarte multe unități școlare mici și, atunci, dacă facem acest lucru, spre exemplu, mai eliberăm în jur de 900 de poziții de directori.
Ei nu rămân pe drumuri, că ei sunt profesori practic și se întorc la predare, dar reușim să concentrăm zonele astea educaționale, ca sistemul să nu fie foarte fragmentat”, a declarat Daniel David la Digi24.
În perioada 5-6 iulie la Craiova s-a desfășurat etapa finală a Campionatului Național de seniori și tineret Under 23.
Competiția, ajunsă la a 43-a ediție, a fost găzduită de stadionul de atletism „Nicolae Mărășescu” și s-a bucurat de participarea a peste 200 de atleți din partea a 110 cluburi din România.
La etapa finală a Campionatului Național de seniori și tineret U23 au participat și două sportive din Mediaș, de la Liceul Teoretic „Axente Sever”.
Este vorba de Alexandra Hudea, absolventă a profilului de Științe Sociale și de Alexandra Cozan din clasa a IX-a Filologie B. Alexandra Hudea a luat startul în finala de 1.500 de metri, în vreme ce Alexandra Cozan a alergat în finalele de 200 și de 400 de metri.
Sâmbătă, 5 iulie Alexandra Hudea a câștigat finala de 1.500 metri pe care i-a alergat în 4 minute, 30 de secunde și 21 de sutimi, reușind să își adjudece astfel un nou titlul de Campioană națională.
Sportiva medieșeană și-a confirmat buna pregătire și în domeniul școlar, ea obținând recent un rezultat excelent la examenul de Bacalaureat. Alexandra Hudea a promovat examenul maturității cu media 9,65.
Un alt rezultat excelent în Bănie a fost obținut de Alexandra Cozan. Aceasta și-a trecut în palmares bronzul în finala de 200 de metri, pe care i-a alergat în 27 secunde și 66 de sutimi.
La 400 de metri Alexandra s-a clasat pe locul al șaselea cu timpul de un minut, 2 secunde și 34 de sutimi.
Astfel, în zonele unde temperatura la nivelul șinei atinge sau depășește 50 de grade Celsius, se va dispune reducerea vitezei de circulație a trenurilor, în conformitate cu prevederile instrucțiunilor feroviare în vigoare”, a transmis CFR.
