Creșterea violenței în școli și dependența tot mai accentuată de telefoanele mobile în rândul adolescenților au determinat lansarea unei noi inițiative legislative. Deputata sibiană Raluca Turcan (PNL) a anunțat depunerea unui proiect de lege care prevede restricții mai severe privind utilizarea telefoanelor mobile în unitățile de învățământ, alături de măsuri de monitorizare și sprijin psihologic pentru elevii cu probleme emoționale.
Anunțul a fost făcut luni, 25 mai 2026, prin intermediul unei postări publicate pe pagina oficială de Facebook a fostului ministru al Culturii. Potrivit acesteia, școala românească se confruntă cu o criză profundă de sănătate emoțională, care se reflectă în agresivitate, lipsă de concentrare și dificultăți de integrare socială în rândul elevilor.
România, pe primul loc în Europa la utilizarea problematică a rețelelor sociale
Raluca Turcan susține că datele recente privind comportamentul digital al adolescenților sunt alarmante. Conform unui studiu realizat de Organizația Mondială a Sănătății, România ocupă primul loc din 40 de state analizate în ceea ce privește utilizarea problematică a rețelelor sociale în rândul adolescenților.
Mai mult, peste 22% dintre copiii români cu vârste între 11 și 15 ani prezintă simptome de sevraj psihologic atunci când nu au acces la telefonul mobil. Fenomenul, spun specialiștii consultați în elaborarea proiectului, afectează direct atenția, autocontrolul și capacitatea de relaționare a elevilor.
Profesorii ajung astfel să gestioneze conflicte, stări emoționale și comportamente impulsive mai mult decât activitatea didactică propriu-zisă, avertizează inițiatoarea proiectului.
Ce măsuri prevede proiectul de lege
Noua propunere legislativă nu vizează doar interzicerea telefoanelor în timpul orelor, ci introduce un set mai amplu de reguli pentru creșterea siguranței și a echilibrului emoțional în școli.
Printre principalele măsuri propuse se numără:
- limitarea accesului la telefoane mobile inclusiv în timpul pauzelor;
- monitorizare audio-video în unitățile unde specialiștii consideră necesară această măsură;
- consiliere psihologică pentru elevii care manifestă probleme emoționale sau comportamente de risc;
- aplicarea unor reguli unitare în toate școlile din România.
Specialiștii implicați în consultări consideră că simpla interdicție în timpul orelor nu este suficientă, deoarece elevii rămân conectați permanent la stimularea digitală în pauze. Acest lucru reduce capacitatea de reglare emoțională, limitează socializarea directă și afectează procesul de învățare.
Accent pe sport, lectură și relații reale între elevi
Raluca Turcan afirmă că soluția nu poate fi bazată exclusiv pe restricții. În opinia sa, este necesară reconstruirea relației dintre copil, familie și școală prin activități care să încurajeze interacțiunea reală și dezvoltarea emoțională sănătoasă.
Inițiativa legislativă propune promovarea sportului, activităților de grup, lecturii și socializării directe, dar și pregătirea profesorilor pentru gestionarea situațiilor ce țin de reglarea emoțională a elevilor.
Potrivit deputatei, obiectivul principal al proiectului este crearea unui mediu școlar mai sigur, mai echilibrat și mai adaptat provocărilor actuale generate de dependența digitală în rândul copiilor și adolescenților.
Îți mulțumim pentru că ai ales să te informezi din Sibiu 100%. Dacă vrei să afli și mai multe povești, interviuri și vești bune în fiecare zi, susține-ne cu o recenzie – dă click AICI
